Primera fase: identificar dos tipos de alarma.
Un ejercicio de simulacro de gabinete consiste en explicar y hacer el modelaje de lo que se desea explicar, en este caso, la idea de hacer que los alumnos comiencen a identificar dos tipos de alarmas, nos servirá de piso común para lograr el objetivo de esta ocasión.
Una señal de alarma para evacuar
En la Secundaria 331 la señal de alarma que comúnmente se utiliza es la campana, y toda la comunidad educativa sabe que si hay un toque de campana es momento de evacuar. Esta señal de alarma nos indica que la escuela se encuentra en situación de emergencia escolar y que los protocolos de Protección Civil entran en tarea.
Y a partir de hoy, también tenemos otra señal para indicar una situación de emergencia escolar, solo que en esta ocasión la instrucción es para permanecer en aula y cerrar puertas y ventanas. La instrucción de procedimientos se hará por medio de altavoz o del micrófono.
En esta segunda alarma, el timbre se tocará de manera intermitente tres veces para emitir sonidos cortos seguido de uno largo, un espacio y de nuevo el ciclo. El ejemplo se hizo dos veces para que los alumnos puedan identificar dicha alarma.
Un ejercicio de simulacro de gabinete consiste en explicar y hacer el modelaje de lo que se desea explicar, en este caso, la idea de hacer que los alumnos comiencen a identificar dos tipos de alarmas, nos servirá de piso común para lograr el objetivo de esta ocasión.
Una señal de alarma para evacuar
En la Secundaria 331 la señal de alarma que comúnmente se utiliza es la campana, y toda la comunidad educativa sabe que si hay un toque de campana es momento de evacuar. Esta señal de alarma nos indica que la escuela se encuentra en situación de emergencia escolar y que los protocolos de Protección Civil entran en tarea.
Y a partir de hoy, también tenemos otra señal para indicar una situación de emergencia escolar, solo que en esta ocasión la instrucción es para permanecer en aula y cerrar puertas y ventanas. La instrucción de procedimientos se hará por medio de altavoz o del micrófono.
En esta segunda alarma, el timbre se tocará de manera intermitente tres veces para emitir sonidos cortos seguido de uno largo, un espacio y de nuevo el ciclo. El ejemplo se hizo dos veces para que los alumnos puedan identificar dicha alarma.
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